孟祥夫 。AI年代
“现在,该样观人工智能这么强壮,看待啥都会,学习孩子还那么努力学习干吗?青年绘画 、书法都不必学了 。AI年代”一位朋友在谈天中说道,该样观言语间透着少许困惑和无法。看待
人工智能来势汹汹,学习一些年青人在网上提问 ,青年“学什么最有用”“刷题还有含义吗”“大学生还要写论文吗”……面临人工智能这一好像没有才能鸿沟的AI年代新事物,部分年青人不免有身手惊惧和危机感。该样观
有了AI“加持”,看待努力学习就没有含义了吗?学习其实不然。正如相关领域专家所言 :“你是青年什么水平,AI便是什么水平 。”简略了解 ,现阶段AI大模型首要经过用户供给的“提示词”来生成答复。提示词越具体、精确,答案就越充沛 。反之,定时提示词大而化之 、不置可否,供给给AI的有用信息有限,答复也就相应地简略乃至唐塞。
提示词本身便是常识。想要AI生成高质量的内容,离不开输入高质量的提示词,这就对运用者本身的常识水平提出了要求。定时常识短缺 ,AI也难以有用发挥作用。更何况 ,现阶段的人工智能技能并不完善